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教育导刊·下半月杂志

教育导刊·下半月杂志省级期刊

主管单位:广州市教育局  主办单位:广州市教育研究院

人气 3329

教育导刊·下半月杂志简介

《教育导刊·下半月》(CN:44-1371/G4)是一本有较高学术价值的月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。该杂志的内容涵盖了教育理论、教育政策、教育实践、教育科技等多个方面,旨在为教育工作者、家长和学生提供有益的指导和启发。以其独特的办刊理念和独到的专题报道而备受读者喜爱。该杂志秉持客观、中立、权威的原则,注重深度分析和全面报道,力求给读者提供具有启发性和思考价值的文章。每期杂志都会选择一个重要的教育主题进行深入剖析,向读者呈现前沿的教育理念和实践经验。同时,杂志还会邀请权威领域的专家学者进行精彩的专访和观点交流,从不同角度解读当今教育领域的热点问题。

该杂志还注重推广教育科技的应用和创新。不仅会介绍最新的教育科技产品和平台,还会探讨教育科技对教学和学习方式的影响。通过案例分析和实践经验分享,帮助读者更好地利用教育科技提升教学效果和学习体验。该杂志还会关注教育政策和改革动态,及时报道国内外的教育政策变化和重要教育会议、论坛等活动。为读者了解国内外教育发展趋势和政策走向提供可靠的参考依据。读者群覆盖广泛,包括教育从业者、学校管理者、教师、家长以及对教育感兴趣的人士。无论是教育理论研究者还是实践工作者,都能从中获得有益的信息和启示。

教育导刊·下半月栏目设置

探索与研究、课程与教学、儿童发展、教师发展、评价与管理、幼教视点、比较与借鉴

杂志社稿件要求

1.本刊坚决抵制各种学术不端行为,作者如有违反,将被记入黑名单。编辑部有权对来稿进行修改,如作者不同意修改,请在来稿中说明。

2.文题一般字数不超过25字。正文各级标题用阿拉伯数字连续编号,层次分明,可用至4级标题。

3.作者简介:应包括姓名、出生年月、性别、民族、职称或学位、工作单位等内容;请一并附上作者的通讯地址、邮政编码、E-mail、联系电话等,并列于文末。

4.参考文献:按CB7714.87《文后参考文献著录规则》采用顺序编码制著录。依照其在文中出现的先后顺序有阿拉伯数字加方括号于右上角标出。

5.注释:用于对文章正文作补充论说的文字, 采用文末注的形式, 注号用“ ① 、② 、③……”。

6.摘要最好用叙述性语言阐明全文的观点、论据和结论,既要精炼又要言之有物,尽量不要空泛地概括全篇内容;忌用第一人称;字数为150-200字。关键词3-8个。

7.正文一级标题采用汉字数字“一、二、三……”形式排序;正文二级标题采用汉字数字加括号“(一)、(二)、(三)……”形式排序,正文三级标题采用阿拉伯数字“1、2、3……”形式排序,正文四级标题采用阿拉伯数字“①、②、③……”形式排序。

8.文中叙述时不需重复表和图的数据,只需简述其主要发现。分别按其在文中出现的先后顺序连续编码,并按先见文后见表(图)的原则排列。

9.论文所涉及的课题如取得国家或部、省级以上基金或攻关项目资助,应脚注于文题页左下方,如“基金项目:××基金资助项目(基金编号××××)”,并附证书复印件。

10.文责自负。译作需附原文,以及原作者或出版者对于此翻译的书面授权许可。译者应保证该译本未侵犯原作者或出版者任何可能的权利,并在可能的损害产生时自行承担损害赔偿责任。

教育导刊·下半月历史收录信息

北大中文核心期刊 2004 2008 中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告 2022

教育导刊·下半月杂志评价报告

年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

本刊文章发表的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

24 106 185 86 76 86 78 45 40 47

被本刊自己引用的次数

1 3 9 0 1 2 1 0 0 2

被引次数的累积百分比

0.0248 0.1346 0.3261 0.4151 0.4938 0.5828 0.6636 0.7101 0.7516 0.8002

本刊文章发表的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

35 97 165 161 95 79 76 76 43 31

被本刊自己引用的次数

5 2 4 3 0 0 0 0 2 1

被引次数的累积百分比

0.0322 0.1213 0.273 0.421 0.5083 0.5809 0.6507 0.7206 0.7601 0.7886

本刊文章发表的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

23 106 115 154 172 103 94 68 68 43

被本刊自己引用的次数

1 9 2 2 1 0 1 5 1 2

被引次数的累积百分比

0.0198 0.1113 0.2105 0.3434 0.4918 0.5807 0.6618 0.7204 0.7791 0.8162

本刊文章发表的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

22 105 117 140 171 183 108 81 62 64

被本刊自己引用的次数

4 6 4 4 1 5 4 0 1 3

被引次数的累积百分比

0.0162 0.0934 0.1794 0.2824 0.4081 0.5426 0.6221 0.6816 0.7272 0.7743

本刊文章发表的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

42 179 163 164 147 152 198 90 49 63

被本刊自己引用的次数

4 19 12 4 7 7 2 2 1 2

被引次数的累积百分比

0.0275 0.1447 0.2515 0.3589 0.4551 0.5547 0.6843 0.7433 0.7754 0.8166

本刊文章发表的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

58 122 237 155 176 134 126 177 75 55

被本刊自己引用的次数

3 4 2 1 2 2 0 2 0 1

被引次数的累积百分比

0.0352 0.1092 0.2529 0.3469 0.4536 0.5349 0.6113 0.7186 0.7641 0.7975

本刊文章发表的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

38 196 146 240 144 160 89 128 124 60

被本刊自己引用的次数

2 0 4 3 2 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0231 0.1423 0.2311 0.3771 0.4647 0.562 0.6162 0.694 0.7695 0.806

本刊文章发表的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

44 161 200 126 215 125 124 65 84 111

被本刊自己引用的次数

0 4 6 3 0 1 1 0 0 1

被引次数的累积百分比

0.0281 0.131 0.2588 0.3393 0.4767 0.5565 0.6358 0.6773 0.731 0.8019

本刊文章发表的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

51 134 107 117 79 133 69 62 39 36

被本刊自己引用的次数

1 4 0 0 1 0 1 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0471 0.171 0.2699 0.378 0.451 0.5739 0.6377 0.695 0.7311 0.7643
名词解释:

累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。

他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。

本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。

年度期刊评价报告(本刊综合数据对比及走势)

名词解释:

期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。

期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。

名词解释:

影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。

被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。

名词解释:

发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。

平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。

发文分析

教育导刊·下半月杂志发文领域分析

一级发文领域名称 发文量 被引量
文化科学 9805 16413
哲学宗教 483 1370
经济管理 298 560
政治法律 72 133
社会学 56 162
语言文字 47 158
文学 36 3
医药卫生 36 13
自动化与计算机技术 22 28
艺术 17 21
二级发文领域名称 发文量 被引量
文化科学 / 教育学 9698 16336
文化科学 / 教育技术学 4933 8611
文化科学 / 课程与教学论 736 2244
文化科学 / 学前教育学 729 340
文化科学 / 教育学原理 705 1385
文化科学 / 高等教育学 514 1214
哲学宗教 / 心理学 418 1163
哲学宗教 / 发展与教育心理学 376 1023
文化科学 / 职业技术教育学 333 574
经济管理 / 国民经济 98 200

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教育导刊·下半月评论

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